25.張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午 陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者？
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說 ◆教師檢定-103年特殊教育與原理

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統計： A(424), B(91), C(1850), D(26), E(0) #1987528

詳解 (共 5 筆)

#3327582

(A) 洛克-經驗主義、感官訓練。
      諾丁-關懷倫理學：提出道德教育方法「身教」「對話」「練習關懷」「肯定」。

(B)福祿貝爾-開展說：教育是人性和諧發展，自我實現。
     凱新斯泰那-工作陶冶說：教育創造出符合時代及國家需要的人民。

(D)盧梭-自然教育：教育是把兒童故有的能力，循著自然順序，充分發展出來。


自 103年教師檢定國民小學-教育原理與制度#15019 第23題最佳解

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#3318572



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#5472831

補充:
工作陶冶說
提出者:凱欣斯泰納(103教檢、108教檢)

1.公民訓練的教育
公民所應具備的資格:
(1)對於國家的任務，有相當的了解與見識
(2)具有優越的經濟與職業知能
(3)具有國民精神+國民道德

2.教育的目的:造成適合國家及時代需要的有用公民

3.倡導工作學校:養成學生公德、私德及職業的效率

雖然很陌生，但是考試曾經考過(而且還不只一次)，只好硬著頭皮背下去了!

參考資料:教育專業綜合科目p.3-28(歐文，智光出版)

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#3334523

被騙了.....
看到關懷倫理學就選 = = 凸

洛克-經驗主義

諾丁-關懷倫理學

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#3316903
教育愛:精神上的施與愛
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1417694
未解鎖
斯普朗格 無條件愛孩子 菲斯塔落齊 特...
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