25.我們時常使用下列的積木來進行教學： 百格板 橘色積木 白色積木 下列哪一個表徵方式，最適合進行一位小數的啟蒙教學？ 
(A) 橘色積木是 1 條，白色積木是 0.1 條
(B) 百格板是 1 張，橘色積木是 0.1 張
(C) 橘色積木是 1，白色積木是 0.1
(D) 百格板是 1，橘色積木是 0.1

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統計： A(878), B(83), C(398), D(82), E(0) #669450

詳解 (共 4 筆)

#1598349

有單位的一定會比較好想像

就像剛開始學習分數的時候也是用切Pizza的方式來教學

切四等分，每一份是1/4"個"Pizza

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#986988
在國小進行有關數概念的啟蒙教學時，都應透過量來學習，
也就是藉由量的大小和多寡（如1條和0.1 條、1 個和0.1 個…）
將數概念（如1 和0.1）抽象出來。
from 國家教育研究院 數學能力測驗分析
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#1489076

題幹要求到「一位小數」

所以只能讓白色方塊微為0.1

其他往上類推

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#1394171
有單位會比無單位純數字更簡單?
求解!
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