25.有一群學生在學校走廊橫衝直撞，林老師攔下其中一位並質問：「你在走廊奔跑， 有沒有違規？」這名學生很生氣地辯駁說：「我們有好幾個人在跑，為什麼只指責我？」 林老師再次質問，該名學生再次辯駁，林老師仍是堅定地質問：「你在走廊奔跑， 有沒有違規？」林老師是使用哪一種技術？
(A)我—訊息法
(B)破唱片法
(C)邏輯後果法
(D)漣漪效應法

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統計： A(272), B(5372), C(449), D(92), E(0) #1339257

詳解 (共 7 筆)

#1427074
我訊息：表達自己的意見跟感受時，包含具體內容、自己的感受和自己的期待 破唱片法：一再重複最初的訊息，以對付孩子抵賴的行為
邏輯結果法：
教師使用此種方法的概念，就是讓學生參與訂出班級規則；違反規則的，在邏輯上就是不端的行為。如果學生沒有完成指定的功課，教師就另加額外的家庭作業，當作沒有完成指定功課的後果，是不合邏輯的，因為家庭作業是對學生有益的，而非懲罰。 

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