25.針對小逸不當行為的目的，依據阿德勒(A. Adler)學派的「正向教養」，廖老師可以如何回應小逸的行為？
甲、提供小逸有限的選擇，但必須是老師能接受的範圍
乙、老師先忍住反擊的衝動，請小逸去學習區幫大家組合一輛小汽車
丙、老師立即將車子還給小逸，告訴小逸自己心裡的感受，並同理小逸
丁、為了維護班級規範，老師忽略小逸的哭喊行為，並請小逸平靜時再來找老師
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
詳解 (共 4 筆)
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