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25. 世界各國學制改革的趨勢之中，日本與我國的學制，是近代以來模仿歐美學制所
規劃完成的，這種在學校制度規劃的模式，被稱為以下何種名稱？
(A) 完全複製型的學校制度
(B) 技術竊取型的學校制度
(C) 移植型的學校制度
(D) 驟然產生型的學校制度
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統計： A(355), B(139), C(3994), D(69), E(0) #1794570
統計： A(355), B(139), C(3994), D(69), E(0) #1794570
詳解 (共 6 筆)
again
#3273432
轉貼 Rou-Yu Chen 高三下 (2015/10/13)
第十章 學校制度
第一節
學校制度的意義及起源 所謂學校制度乃是由個別的學校組織而成的系統。其中各個學校之間 必須有相互的關係，上下銜接，左右連貫；同時在個別的學校裡亦應有一 定的組織、課程與教學的規則，使學生在教師的指導下，利用學校的各種 設備，依照法律的規定循序學習，以達成教育目的。 中西學校成立初期的規模小，沒有一定的組織與制度，後來隨著受教 育的人增加，各國政府開始將各個學校上下銜接、左右連貫而成為系統的 組織，使受教者按一定順序，配合自己的年齡與能力，接受適當的教育， 乃產生學校制度。
第二節
學校制度的演進 我們今天所稱的學校制度，主要係指歐美的制度，或受歐美學制影響 而成立的制度。
歐美學制的發展軌跡主要包括：一、雙軌學制的成立；二、 統一學校運動；三、美國單軌學制的成立；四、全民中等教育；五、學校 制度的移植。
我國學制剛開始模仿日本，繼而模仿美國，但是經過數十年 來的調整，我國目前的學制，已經雜揉了歐美不同的學制特色。
第三節
學校制度的類型
壹、歐洲型學校制度 以英、法、德為代表，特徵為均由雙軌制的學制背景演變而來，初等 教育除了英國仍保有部分「公學」（Public school）外，均已統一成一種學 校；中等教育則自二次大戰後部分正在統合中，後期中等教育則仍分成不 同的學校類型，實施不同的教育內容。
貳、美國型學校制度 美國的學校制度無論中小學均採單軌的階梯制度（Ladder system），學 生依其年齡，拾級而上，一直到高中仍採綜合中學制度，不依學校性質分 成不同的種類。
參、蘇聯型學校制度 特色包括：1.中小學修業年限比其他國家略短，但高等教育比其他國 家長；2.中小學採一貫制，不像其他國家將小學、前期中等教育及高集中 等教育明確劃分；3.小學及前期中等教育完全採單軌制，至後期中等教育 才分成普通教育、職業教育及專門教育；4.中小學階段強調單一、綜合、 男女同學及勞動教育。
肆、移植型學校制度 此制度係指模仿其他國家而成的學制，以我國及日本為代表。
http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc/teaching/introduction/ch10.pdf
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#6335977
我國目前的學制，已經雜揉了歐美不同的學制特色
壹、歐洲型學校制度 以英、法、德為代表，特徵為均由雙軌制的學制背景演變而來，初等教育除了英國仍保有部分「公學」（Public school）外，均已統一成一種學 校；中等教育則自二次大戰後部分正在統合中，後期中等教育則仍分成不 同的學校類型，實施不同的教育內容。
貳、美國型學校制度 美國的學校制度無論中小學均採單軌的階梯制度（Ladder system），學生依其年齡，拾級而上，一直到高中仍採綜合中學制度，不依學校性質分成不同的種類。
參、蘇聯型學校制度 特色包括：
1.中小學修業年限比其他國家略短，但高等教育比其他國家長
2.中小學採一貫制，不像其他國家將小學、前期中等教育及高集中等教育明確劃分
3.小學及前期中等教育完全採單軌制，至後期中等教育才分成普通教育、職業教育及專門教育
4.中小學階段強調單一、綜合、 男女同學及勞動教育。
肆、移植型學校制度 此制度係指模仿其他國家而成的學制，以我國及日本為代表。
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