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統測◆幼兒教保活動設計
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97年 - 四技二專 (專業科目二)幼 保 類 幼兒教保活動設計、教保實務 #8314
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25. 教保人員在設計適合1 ~ 2 歲嬰幼兒的活動時,下列何者為宜?
(A) 活動時間以10 分鐘左右為宜
(B) 活動型態以大團體活動為宜
(C) 活動內容以靜態多於動態為宜
(D) 評量方式以學習單評量為宜
答案:
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統計:
A(1053), B(136), C(36), D(14), E(0) #350758
詳解 (共 1 筆)
成功就在自己手上
B1 · 2017/03/25
#1681895
B 是要個人活動為主嗎?
(共 14 字,隱藏中)
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相關試題
1. 有關教保活動設計之敘述,下列何者錯誤? (A) 教保活動設計的目的之一是培養幼兒團體歸屬感 (B) 教保活動是由師生互動中所發展出來的課程活動 (C)「教案」是教保人員依據家長期待所編寫的課程活動 (D) 教保活動設計需符合程序性、繼續性、統整性的原則
#350734
2. 有關活動方法遊戲化之敘述,下列何者最適當? (A) 遊戲的首要功能是提升幼兒智能發展 (B) 教保人員須佈置情境、準備多元化的教材 (C) 遊戲時間的長短及時段應固定化 (D) 以團體活動為主要型態
#350735
3. 有關幼兒園校外教學之敘述,下列何者錯誤? (A) 校外教學是團體活動的實施方式之一 (B) 校外教學可補足幼兒園所內資源的不足 (C) 考量幼兒安全,48 名大班幼兒須由3 位教保人員帶領 (D) 若校外教學參觀場地太大可分項、分次進行參觀
#350736
4. 有關學習活動選擇原則之敘述,下列何者最正確? (A) 以家長要求的認知學習活動為優先考量 (B) 以教保人員的專長考量活動的選擇 (C) 活動應兼顧團體與個別的需求 (D) 為配合國際化趨勢應重視美語教學活動
#350737
5. 單元活動教材先安排認識家庭,再認識學校,此最符合下列何項教材排列的原則? (A) 由易而難 (B) 由簡而繁 (C) 由已知到未知 (D) 由近而遠
#350738
6. 教保人員在說故事前,先拿出與故事人物相關的布偶,引起幼兒注意,此項做法符合下列 哪項教學原則?(A) 類化原則 (B) 準備原則 (C) 自動原則 (D) 統整原則
#350739
7. 聽完「三隻小豬」的故事之後,指導幼兒以角色扮演方式演出故事內容,此為下列何種 教學法的應用?(A) 思考教學法 (B) 欣賞教學法 (C) 練習教學法 (D) 發表教學法
#350740
8. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期,教保人員口頭詢問幼兒會 分辨多少種形狀,此為下列何種評量方式? (A) 形成性評量 (B) 過程評量 (C) 預備性評量 (D) 追蹤評量
#350741
9. 兔子班進行烹飪活動,教保人員引導幼兒實際製作蔥油餅。若想了解幼兒於活動中展現的 動作技巧,教保人員最好採用下列哪一種評量方式? (A) 口頭評量方式 (B) 紙筆測驗方式 (C) 實際觀察記錄 (D) 評量表方式
#350742
10. 綿羊班幼兒在「美麗的蝴蝶」單元活動後,教保人員請幼兒在評量單上將蝴蝶成長過程的圖片排一排,依序寫出號碼來。下列有關該評量方法與結果之敘述,何者正確? (A) 此評量方法是屬於觀察評量 (B) 評量結果主要提供了幼兒認知發展的線索 (C) 評量結果主要提供了幼兒情意發展的線索 (D) 此評量方法比較適合小班幼兒
#350743
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