25. 用口語讚美學生表現良好的行為，這種方法稱為什麼？
(A)控制問題行為
(B)單一嘗試法
(C)操作制約法
(D)支持期望的行為。

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統計： A(4), B(13), C(362), D(829), E(0) #205565

詳解 (共 10 筆)

#177870

有去疑義，可是他根本不理我

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#677075

100年給c

101年給d

擲杯吧!

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#620121

我只能說這題很幽默


44. 一位學生因表現適當的行為，教師給予口頭讚美，這是下列何種選項的例子？ (A) 控制問題行為(B) 應變契約 (C) 操作制約(D)支持正向行為

新北的答案給D

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#181490
C+1
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#536385
D應該是正確的吧
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#177350

為什麼不能選c?

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#843346
100答案也給D  這裡改C
這題真的出的不好吧  
操作制約中也有提到社會性增強 就如同題幹所述
而"用口語讚美學生表現良好的行為" 這件事是正向行為支持也沒有錯

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#455507
D哪裡錯了?  有人可以幫忙說明一下嗎?
畢竟操作制約已經是進入到行為改變的方法了，此題目所表現的應該單純只是教師面對學生好表現時
給予支持，並沒有特別提到用到操作制約這麼複雜的技術啊
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#453127
操作制約：刺激─反應
好的表現→被老師讚美(增強)，增加往後出現"好的表現"的機率。
故選C
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#852044
原本答案為C,修改為D
(共 13 字，隱藏中）
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