26.了解「個人在環境或情境下的能力」，這屬於下列哪種評量？
(A)功能性評量
(B)生態評量
(C)檔案評量
(D)課程評量

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統計： A(174), B(237), C(3), D(7), E(0) #104703

詳解 (共 10 筆)

#1057352
功能性評量:找出個人在環境中的能力。(已具備)
生態評量:找出個人在環境中必須具備的能力。(尚未具備，利用生態評量找出個人學習目標)
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#107268


  請問跟環境有關係的 不就是生態評量嗎?

  而 功能性評量 是一種行為分析的程序以斷定行為的發生與某種事件之間的關係，進而找出一個人從事某種行為
的目的；它的目的是要經由有效的蒐集資料與分析，來增進行為支持或介入的效果與效率

 

   由此題來看  怎麼會是功能性評量呢?

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#277871
功能評量注重兩個方向：
（1）問題行為的出現與環境有關，因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。
（2）由於重視環境因素，因此在提供介入方法時，重點不再是控制當事人，而是重新安排環境，並讓當事人以新技能取代問題行為展現出來。不同與以往的行為處理模式，功能評量不將重點放在消除不當行為，而是強調找出問題行為背後的原因、情境及後果之間的關連性，以及以新技能取代問題行為，呈現更加正向與積極的教育態度
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#475954
「個人在環境或情境下的能力」─功能性評量：分析後調整環境(以人為主) 生態評量:找出學生在各種場所生活需要的功能或活動(以環境為主)
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#817427
生態評量:了解「個人在環境或情境下"必須具備"的能力」
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#858484

生態評量…目的在了解環境中各種活動與能力需求，以作為教師設計教學方案之參考;   

功能性評量…評量個人在該情境中所表現的行為，與環境互動的適應能力。

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#178937

我也覺得答案是「生態評量」！

生態評量：是一種透過觀察與其他蒐集資料的方式，直接針對個體在其所屬的各項環境(家庭、學校及社區等)中所表現出的各種能力進行評量分析，以利於教學目標及內容設計的過程。(特殊教育學生鑑定與評量，張世慧、藍瑋琛，2007)

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#404099


我覺得...

了解「個人在環境或情境下的能力」，是指生態評量

了解「個人在環境或情境下的行為」，才是功能評量

，所以答案應該是生態評量吧！不解......

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#589128
所以這題的正解是？沒有疑義嗎？
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#226290
同意樓上
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