26. 請問下列有關減少幼童不專心、攻擊等行為問題方法的敘述，何者不正確？
(A) 提供行為改變技術就可以改善行為到令人滿意的地步
(B) 行為可能與個案過去更久遠的事件有關聯
(C) 飲食或服藥可能影響幼童行為
(D) 問題行為可能與同儕有關

答案：登入後查看
統計： A(1836), B(60), C(46), D(69), E(0) #841674

詳解 (共 3 筆)

#1330053
選項A：如果只要提供行為改變技術就能讓人這麼滿意，這樣就不會有問題學生啦~

選項B：以攻擊行為問題來說的話，個案可能是因為小時候被家暴所以才會有攻擊的行為

以上是我個人分析參考看看囉

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#3284427

正向行為支持(PBS)真是對行為改變技術的不足提出的新的改變問題行為的觀點。其中正向行為支持的起源來自於在強調行為改變技術而產生的許多問題，包括 : 

一、行為改變重視消除行為，卻沒考慮行為的功能

二、被壓抑的行為轉以不同形式表現，反而使的校園問題增加

三、行為改變技術只重視當下的改變，缺少對未來社會的長期考量

四、行為改變技術以教師(專家)主導，缺乏讓學生自我決策的機會

(以下是我整理得兩者的差別)

 

行為改變技術

正向行為支持

看待問題

待消除的問題行為

待滿足的溝通行為

介入方式

透過增強、懲罰等策略消除行為。

透過功能性評量評估行為，並透過等值正向行為滿足

介入目的

借入目的只為了消除問題行為

不單改善問題行為，還強調介入結果要提升生活品質

介入效果

希望立即看到行為消除

期望促進未來生活品質

策略態度

學生被動的接受者

學生為主動的參與者

執行人員

專家或治療師執行計畫

與學生、老師、專業團隊合作介入計畫並鼓勵學生自我管理

介入情境

在隔離的實驗環境

在自然環境介入

(個人淺見，還望題點)

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#2746692

行為改變技術雖有用，但絕非萬能，也絕不是使用之後就能完全根治不良行為的方法

就像戒毒一樣，有方法，但能夠完全戒除的，非常少

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