27.「課程障礙學生(curriclum-disable students)」其學業低成就的原因，主要來自於：
(A)不適當教學和敎材教法不合適
(B)神經系統發展性缺陷和遲緩
(C)學習意願低落
(D)學習策略不足。 第2頁

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統計： A(1616), B(287), C(82), D(306), E(0) #25787

詳解 (共 6 筆)

#268582


這個全方位課程設計(UDL)的概念有談到課程障礙。
What does it mean to say curricula are “disabled”?

http://udlguidelines.wordpress.com/introduction/what-does-it-mean-to-say-curricula-are-%E2%80%9Cdisabled%E2%80%9D/

 

個人淺見：

也就是說因為教師不適當的教學，導致學習者學業上的表現低成就，但他能力並不一定只有學業表現出的成果而已。

老師對於如何教、教什麼、教學對象特質還搞不是很清楚的時候，學生就會聽不懂。

 

程薇老師說過，教跟學是有鴻溝滴，老師不懂學生為甚麼不懂，學生也不懂老師為什麼懂。

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#60876

我中標了，想太多＝    ＝||   還想說學障有「經補救教學及輔導無顯著效果」這條，所以A不成立＝ ＝

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#324415


對！

程薇老師真的說過喔！

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#268556


可以說一下課程障礙的定義嗎？我找不到爺

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#2177845
真的有課程障礙這個東西嗎？
(共 15 字，隱藏中）
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#160899

想太多@@
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