27.下列教學法中，何者最強調師生地位的平等化？
(A)啟發式教學
(B)討論式教學
(C)合作學習教學法
(D)對話式教學。

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統計： A(59), B(340), C(215), D(2518), E(0) #89205

詳解 (共 6 筆)

#54989

均能設計對話式教學情境，以培養學生對話、溝通與在具體案件中實踐理論的能力。
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#532273

(A)所謂啟發法，就是以學生的經驗為基礎，由教師提出問題，使他們運用思想去解決、分析、批評、判斷和歸納，因而可以「觸類旁通」「舉一反三」，使經驗逐漸擴張，思想更為靈活。亦是需要由老師幫助，無法顯現出平等。

(B)討論式教學法乃指在一定人數班級或小組內建立起共同主題，藉由師生與同儕間的互動，促進學習效果與問題解決，而討論式學習法則以社會建構論（social constructivism）為基礎，扮演教學歷程中關鍵的環節。教師也許是助構者，所以也就不太可能平等。

(C)合作學習仍有全班授課之情形，無法算是最好的平等。

(D)對話式教學：弗萊雷 (Freire)提出了師生間的雙向性交流。這種交流是一種平行、平等、民主、真實和積極的交流。

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#150966
1.討論式教學法強調在教師的精心準備和指導下，為實現一定的教學目標，通過預先的設計與組織，啟發學生就特定問題發表自己的見解，以培養學生的獨立思考能力和創新精神。  2.討論式教學的環節大致包括：設計問題、提供資料、啟發思路、得出結論。
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#285691
對話式教學-佛雷洛提出
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#328603

最強調師生地位的平等化----對話式教學。
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#2864741
人本=弗萊雷=對話式教學
(共 14 字，隱藏中）
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