27. 有關嬰幼兒基本習慣的輔導，下列敘述何者不正確？
(A) 成熟與學習是輔導嬰幼兒建立好習慣的重要因素
(B) 當幼兒最有慾望學習時，其學習成效最佳，這是桑代克(Thorndike )的「練習律」
(C) 要養成幼兒收拾玩具的習慣，應先規劃收納空間，這樣的環境預備才能達到好效果
(D) 以「濕搓沖捧擦」五步驟教導幼兒洗手，這樣分解示範及練習是培養好習慣的方法

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統計： A(122), B(846), C(79), D(73), E(0) #808119

groove977422

B1 · 2017/01/13

#1586044

桑代克的學習三定律即是練習律、準備律和效果律(Thorndike’s Laws of Learning)。

【桑代克根據「迷籠中的貓」實驗，提出聯結學習理論。貓在迷籠中學會拉環取食前，有多次嘗試行為，初次正確行為是偶然的，經過重複歷程後，貓學會立即拉環做出正確反應。其理論又稱為聯結主義】

不採取刺激代替的原理去建立刺激反應的聯結，而是在動物多項反應中，選定欲增強者，在個體每次反應後給予獎賞，從而加強其以後重複出現的機會。更進一步，桑代克提出影響刺激與反應關係建立的法則有三：練習律、準備律和效果律。

練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。

準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。

效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。