28.大雄是被安置在普通班的輕度智能障礙學生，有閱讀和記憶上的困難，常記不住物品 位置、作息時間與課程內容。為因應其困難，下列哪一項教學環境規劃較不需要？
(A)教室布置配合教學內容
(B)在抽屜或櫥櫃貼上圖片標籤
(C)在教室中規劃讓其獨立學習的角落
(D)在醒目處貼上每日課表或生活作息表

答案：登入後查看
統計： A(132), B(76), C(2696), D(140), E(0) #2008038

詳解 (共 4 筆)

#3521521
輕度智能障礙學生安置於普通班，根據融合教...
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#3423594
(A)教室布置配合教學內容→解決記不住物...
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#4582793


此題使用 結構化教學

(A)空間環境結構化

(B)視覺提示結構化

(D)作息時間結構化、視覺提示結構化


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#4866715

會覺得(A)也不太怎麼合適

畢竟還是被安置在普通班

教室布置是FOR班上所有人的

而不是專門輔助大雄或配合大雄


雖然這樣聽起來好像很沒有同理心就是了




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