28.志偉是一位重度智能障礙學生，目前就讀於特教班，口語能力有限，當別人無法了解其需求時，多以哭鬧及尖叫方式表示。下列哪兩項需求應優先做為志偉個別化教育計畫學年目標擬訂的依據？甲、加強志偉發音的正確性乙、提升志偉表達需求的能力丙、減少志偉尖叫及哭鬧的行為丁、增進志偉參與同學活動的機會 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁