28. 若身為集中式特殊教育班教師，在指導教師助理員協助身心障礙學生使用擺位輔具上，須注意以下哪些原則？
甲、由遠端擺位先開始，以避免過度支持的現象。
乙、為順應結構式畸形，宜採用較軟的物質為擺位輔具。
丙、給予最少的有效支持，以協助個案表現最大的主動控制與功能。
丁、將個案擺在一個與異常姿勢相反的姿勢，以改進身體的體準線與對稱性。
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(62), B(29), C(71), D(200), E(0) #3439398

詳解 (共 4 筆)

#6426636
A選項：擺位原則應該是「由軀幹到遠端」，...
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#6432674
作為集中式特教班教師，在指導教師助理員協...
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#6426634
擺位處方的原則： 1.由近端擺位先開始：...
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#6445298

甲、由遠端擺位先開始，以避免過度支持的現象。

  • 錯誤。正確的擺位原則通常是由近端（核心軀幹）開始，逐步向遠端（四肢）調整。這樣可以先建立穩定的核心支持，再調整四肢，以確保整體姿勢的穩定性和功能性。由遠端開始擺位容易造成核心不穩，導致支撐效果不佳或反而限制了動作。
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