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29.《教學的重要性：2010 學校白皮書》主張中小學校校長與教師是學校進步與學校鬆綁
的核心人物。這是哪一個國家公布的學校白皮書？
(A)日本
(B)美國
(C)芬蘭
(D)英國
統計： A(1447), B(2476), C(1835), D(4241), E(0) #1541287
詳解 (共 10 筆)
英國「教育部」（Department for nEducation）於今（2010）年11月發表了名為《教學的重要性：2010學校白皮書》（The Importance of nTeaching: The Schools White Paper n2010），主張初等與中等學校校長與教師應該是學校進步與學校鬆綁的核心人物。換言之，在一波波從中央集權模式釋權於地方學校的改革之中，各校校長與教師應該繼之成為領導學校運作的主要力量，並且將更高更好的績效展示予家長及地方教育團體。
首先強調的是藉由針對師資培訓課程的改革以增進教師專業，此部份包括了如何增進師資培訓課程與提升教師繼續專業發展等項目的品質、淘汰不適任教師，以及政府將撤除不必要的干預、指導與標準規範。除此而外，在白皮書中亦明定了賦予校長與學校教師更多的權力以增進教室中的秩序、改進學校課程、學校表現評量的改革、貧苦孩童的教育補助（pupil npremium），以及建立更加公平與透明化的經費補助系統。整體來說，貫穿這份白皮書理念的關鍵字詞包括了「教學」、「嚴格的」（rigour）（學習與考試）、「規訓」（discipline）（學生行為表現與其他），以及「成就」。
*反對聲浪
這份被媒體喻為是「回到未來的學校改革」（"Back to the future" school nreforms）、強調「傳統學校價值」的聯合政府白皮書剛公布即招致諸多批評的聲浪。工黨影子內閣的教育大臣Andy nBurnham便認為，聯合政府應該說明此一強調學校與學生優秀學業成就表現的改革取向如何避免導致教育制度出現學術與職業課程的分流（two-tiern education system）。
另外，教師與講師聯盟主席「Association of Teachers and Lecturers nhead」Mary Bousted則表示，雖然白皮書中強調高標準的想法是可認同的，但其一視同仁（one-size fits all napproach）地強調學生GCSE學業成就的作法明顯已忽略了目前有超過35%的學生其實是無法在GCSE的考試中取得良好成績的事實。針對偏重教學實際經驗的師資培訓模式，「國家教師聯盟」秘書長（General secretary of The National Union of nTeachers）Christine Blower批判認為學校的主要任務應該是教育孩童，而非是提供訓練。「國家校長聯盟」（National nAssociation of Head Teachers）主席Russell nHobby亦認為學校是應該擁有教學的自由，但真正箝制學校自主性的主要力量正是來自於績效責任的過份重視。
這不是甚麼好題目
遇到這種題目應該只能硬猜了，就算寫歷屆的時候會了，近年應該也是不會出現這種題目了吧⋯⋯
《教學的重要性：2010學校白皮書》主張中小學校校長與教師是學校進步與學校鬆綁的核心人物。這是哪一個國家公布的學校白皮書？
口訣：英式鬆餅
