3.大明能夠說明如何解答一元二次方程式(如：)的題目。根據皮亞傑 (J. Piaget)認知發展理論，大明的認知發展到達哪一階段？
(A)形式運思期
(B)具體運思期
(C)感覺動作期
(D)前運思期

1.感覺(感官)動作期(sensorimoter stage)

年齡：0-2歲

特徵：靠感覺動作來認識外界環境

1) 因果關係：感覺運動因果關係的發展

2) 物體恆存性：8~12個月，指東西即看不見，但仍知道其存在

2.前運思期(preoperational stage)：

年齡：2-7歲

特徵：開始用語言符號來吸收知識，也用簡單的符號來從事思考活動

1) 自我中心傾向：無法將自己的觀點和別人的觀點清楚的分開

1) 直覺思想：指思想建立在知覺訊息上，而非建立在邏輯推理基礎上

3.具體運思期(concrete operational s.)：

年齡：7-11歲  

特徵：能以具體事例從事推理思考

1) 序列概念：排高低、排大小、排重量

2) 層級分類(類別包含)：人分男女，人為最多

3) 保留概念：物體的形狀雖有改變，但對該物體所形成的質與量概念，仍然保留不變

4) 遞移轉換：A>B，B>C    A>C

4.形式運思期(formal operational s.)：

年齡：11歲以上

特徵：運用抽象和形式邏輯的推理方式去思考解決問題

＠皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論：
 

感覺動作期 ０～２歲 

1.憑感覺與動作以發揮其基模功能
 

2.由本能性的反射動作到目的性的活動

前運思期  ２～７歲 

1.有自我中心傾向

 2.不具可逆性

具體運思期 7～１１歲 

1.能根據具體經驗思維以解決問題

 2.能理解可逆性的道理

 3.能理解守恆的道理

形式運思期 １１歲以上 

1.能作抽象思維

 2.能按假設驗證的科學法則解決問題

3.能按形式邏輯的法則思維問題

→答案選(A)形式運思期