30. 教師希望同學能拋棄地位與身分與成績好壞，以超然與中立的立場來制定班級公約，這較符合以下哪項的倫理學說?
(A) 諾丁思的關懷倫理學
(B) 麥金泰的社群倫
(C) 亞里斯多德的德行論
(D) 羅爾斯的正義論 ..

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統計： A(184), B(247), C(293), D(758), E(0) #2244745

詳解 (共 10 筆)

#3871432

羅爾斯Rawls的正義論

其強調正義即公平（justice as fairness)。

原則係須為社會成員所能共同接受的，是建構在純粹程序正義之上，以公平的程序定義結果的公平性。

故選擇羅爾斯的正義論。

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#3878458
「Rawls的正義原則是自由與理性的立約...
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#3894332
(A)關懷倫理學:強調過去在學術上受到壓...
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#3923537
因為此原則必須為社會成員所能共同接受的，...
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#3879712
Rawls的正義原則是自由與理性的立約者...
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#3871863

錯字

30.30. 教師希望同學能拋棄地位與身分與成績好壞，以超然與中立的立場來制定班級公約，這較符合以下哪項的倫理學說?
(A) 諾丁思的關懷倫理學
(B) 麥金泰的社群倫
(C) 亞里斯多德的德行論
(D) 羅爾斯的正議論 . 

 

30.30. 教師希望同學能拋棄地位與身分與成績好壞，以超然與中立的立場來制定班級公約，這叫符合以下哪項的倫理學說?
(A) 諾丁思的關懷倫理學
(B) 麥金泰的社群倫
(C) 亞里斯多德的德行論
(D) 羅爾斯的正議論 .

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#3874837
原本題目:30.教師希望同學能拋棄地位與...
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#3875361
原本題目:30.教師希望同學能拋棄地位與...
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#3875169

請修改錯字：

教師希望同學能拋棄地位與身分與成績好壞，以超然與中立的立場來制定班級公約，這較符合以下哪項的倫理學說?

(A) 諾丁思的關懷倫理學

(B) 麥金泰的社群倫

(C) 亞里斯多德的德行論

(D) 羅爾斯的正議義論


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#5437972
麥可‧沈岱爾(Michael J. Sa...
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