30.下列何種活動安排策略，較不符合艾倫（Allen）認知功能階層第5級（Level 5）的個案之能力？ (A)個別指導時，提供示範與圖示說明，指導個案學習新的中國結作品 (B)進行折紙團體時，提供文字描述作法說明，並示範一次做法後，讓個案獨自進行活動 (C)烹飪活動過程由個案負責統籌菜色安排與規劃 (D)指導未有掃除經驗之個案如何清洗廁所，每次以一個範圍為主，例如刷洗馬桶，提供查核點與查核標準，並給予示範一次，後續以查核追蹤方式提升技巧