30.下列有關評量功能的敘述，下列何者最為適切？
(A)評量是抽樣的程序，無法了解學生全部的學習結果
(B)評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程
(C)評量可以做個體間的比較，無法了解個別學生的進步
(D)評量可以了解學生的學習效果，無法了解教師的教學成效？

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統計： A(576), B(459), C(34), D(103), E(0) #2380948

詳解 (共 2 筆)

#4129645
關鍵字：全部的學習結果→評量、測驗、考試...
(共 443 字，隱藏中）
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#6394032

(A) 評量是抽樣的程序，無法了解學生全部的學習結果
✅ 正確！
✔ 評量只能抽取部分表現（例如某次考試、某份作業）來推估學生學習狀況，不可能全面了解所有學習成果。

(B) 評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程
❌ 錯誤！
✔ 有些評量（例如：學習歷程檔案、觀察記錄、作品集評量）就是為了了解學生學習歷程而設計的。
✔ 評量不只看結果，也可以了解過程！（形成性評量）

(C) 評量可以做個體間的比較，無法了解個別學生的進步
❌ 錯誤！
✔ 除了拿來比較（像排名、常模參照評量），
✔ 也可以用來了解個別學生自己的進步（像是成就參照評量、成長評量）。

(D) 評量可以了解學生的學習效果，無法了解教師的教學成效
❌ 錯誤！
✔ 學生學習效果差，也可能代表教師教學方法需要調整。
✔ 所以透過學生的表現，也可以間接評估教師教學成效！

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