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108年 - 臺北市 108 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–音樂科 #76150
> 試題詳解
30. 「十二年國民基本教育課程綱要―藝術領域」之音樂表現學習構面的關鍵內涵,為下列何者?
(A)音樂知識學習
(B)多元音樂鑑賞
(C)歌唱演奏
(D)直笛學習
答案:
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統計:
A(36), B(269), C(381), D(11), E(0) #1996386
詳解 (共 4 筆)
熊妮ʕ·ᴥ· ʔ
B1 · 2019/05/20
#3361170
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R
B2 · 2019/05/27
#3378043
以【表現】(歌唱演奏、創作展現)、【鑑賞...
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2020上岸了!
B3 · 2019/09/04
#3568553
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beatr4243
B4 · 2022/03/20
#5387467
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16. 關於音樂教學量化評量之敘述,下列何者為誤? (A)課後回饋調查單 (B)節奏拍打檢核表 (C)音樂欣賞興趣量表 (D)教師課堂省思日誌
#1996372
17. 贊同音樂的學習應著重於音樂本身的特質,並認為音樂教育可視為情感教育的美學主義,為下列何者? (A)表現主義 (B)絕對表現主義 (C)絕對主義 (D)指涉主義
#1996373
18. 關於戈登(E. Gordon)的音樂學習理論之敘述,下列何者正確? (A)創造力及即興的能力是屬於推衍學習的類型 (B)音樂學習理論主要分為聽想與符號 (C)音樂學習理論主要分為感知與分辨 (D)內容學習次序包含和聲型(harmony patterns)和節奏型(rhythm patterns)二種基本的音樂語法(music syntax) .
#1996374
19. 最強調「身體經驗形成音樂意識」的教學法為下列何者? (A)奧福教學法 (B)柯大宜教學法 (C)達克羅士教學法 (D)鈴木教學法
#1996375
20. 關於專家共識評量(consensual assessment)之敘述,下列何者為誤? (A)進行共識評量時,必須考量到「作業」、「受試者」、「評分者」三方面 (B)是由 Amabile 所提出,主要係藉由領域中的專家,依據一定程序與規準針對成品進行「創意」程度與品質評量 (C)專家共識評量是一種具信度但不具效度之評量技巧 (D)專家共識評量方式較為費時
#1996376
21. 關於教育美學之敘述,下列何者正確? (A)杜威(J. Dewey)認為教育鑑賞是教育批評的必要條件 (B)杜威(J. Dewey)在《藝術即經驗》(Art as Experience)一書中以自然主義美學為基礎,探討藝術與經驗間的 關係 (C)艾斯納(E.W. Eisner)是一位非常重視經驗與教育相互結合的教育哲學家 (D)艾斯納(E.W. Eisner) 強調教學活動的本身就是一種藝術,以美感經驗為本的教學能夠激發學習者的好奇
#1996377
22. 課程學者泰勒(R. W. Tyler)提出一套基本原理,以引導學校發展新課程,其基本原理所包含的四要素為何? (A)教學目標的陳述經驗的組織教育經驗的選擇評鑑 (B)教育經驗的選擇教學目標的陳述經驗的組織評鑑 (C)教學目標的陳述評鑑教育經驗的選擇經驗的組織 (D)教學目標的陳述教育經驗的選擇經驗的組織評鑑
#1996378
23. 關於「十二年國民基本教育課程綱要」中對於音樂學習重點之敘述,下列何者正確? (A)新課綱的第二、三學習階段以分科敘寫,第四、五學習階段採合科敘寫 (B)「十二年國民基本教育課程綱要」的學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個向度組成 (C)「學習內容」以「表現試探」、「基本概念」、「藝術與歷史文化」及「藝術與生活」做為各類藝術之統整內涵 (D)「學習表現」以學生為中心,強調培養學生的音樂基本知能、歌唱與演奏、即興與創作以及音樂鑑賞能力,以 豐富生活和傳承文化
#1996379
24. 關於奧福教學法之敍述,下列何者為誤? (A)奧福教學法採用小組學習而非個別學習的方式 (B)採用打擊樂器,讓學生即興表現,以發現藝術的興趣和本質 (C)音樂才能的培養必須建立在嚴謹的音樂理論教學上 (D)在學習音樂的進程上,他主張應依循音樂史本身的發展,即先節奏,其次旋律、再其次和聲的順序來教導兒童
#1996380
25. 教學告一段時,用以評斷學生的學習成就、預期的教學目標達成的程度及其適切性,以及教師或課程的效能。資 料可由教師自編測驗、標準化測驗和正式的觀察量表的評量方式,為下列何者? (A)總結性評量(summative evaluation) (B)常模參照評量(norm-referenced evaluation) (C)標準參照評量(criterion-referenced evaluation) (D)安置性評量(placement evaluation)
#1996381
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