31.以下那一項不在協同教學之精神及操作模式之列
(A)循環教學
(B)能力分組教學
(C)班群教學
(D)個別化教學。

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統計： A(15), B(52), C(4), D(110), E(0) #610121

詳解 (共 2 筆)

#2866041
協同教學活動的實施上則有多種不同的模式，...
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#4021081

(一)班群教學：由多班級、多位教師組成教學團隊，教師可針對課程設計、教具製作、教學活動、評量等進行分工，並進行跨班級的指導。

(二)循環教學：在同一領域或科目的教學中，由多位教師分工，教師群對於參與循環教學的各班級輪流進行固定領域、固定單元的教學與指導。

(三)交換教學：由二位或多位教師依專長之不同，就領域、科目或單元交換班級教學，以彌補自身之不足並增加教學活動之多元性。

(四)能力分組教學：將若干班級學生混合，依學生能力或程度差異進行分組，教師分工依各組學生的不同需要進行適性的指導，以適應學習型態或發展速度上的個別差異。

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