阿摩線上測驗
31.翰翰是位自閉症的孩子，在教養上，爸爸、媽媽會透過溝通的方式引導其建立適當的
行為，或藉由堅定的態度予以行為要求，要讓翰翰不能耍賴。而翰翰上幼兒園後，媽
媽為了協助老師讓翰翰能盡快適應新的環境與學習，所以在「個別化教育計畫」
(Individualized Education Program, IEP)目標擬定，都會與老師討論。請問，下列關於
IEP 內容之描述，何者有誤？
(A) 翰翰之轉銜輔導及服務內容僅包含升學輔導及心理輔導
(B) 翰翰學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準
(C) 翰翰能力現況、家庭狀況及需求評估
(D) 翰翰所需特殊教育、相關服務及支持策略
答案：登入後查看
統計： A(2389), B(156), C(124), D(21), E(0) #3240706
統計： A(2389), B(156), C(124), D(21), E(0) #3240706
詳解 (共 4 筆)
ヽ必勝夯地瓜ノ
#7352139
| 法規名稱：特殊教育法施行細則 |
| 修正日期：民國 112 年 12 月 20 日 |
| 第 十 條 本法第三十一條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障 礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項： 一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。(C) 二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。(D) 三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。(B) 四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。 五、學生之轉銜輔導及服務內容。 學校應將身心障礙且資賦優異學生之個別輔導計畫內容，併入個別化教育 計畫規劃。 幼兒園為身心障礙幼兒訂定個別化教育計畫時，應準用第一項規定。 |
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