31. 王老師在資優班授課時，運用了開放有趣的知識理解進行教師指導，並使用了特定策略的應用分析能力促進學生學習，最後提供學生 獨立自主的評鑑創造機會進行能力展現。請問他這樣的思維模式，比較符合以下哪一類的資優教育模式？
(A)創造性思考問題解決模式
(B)三合充實模式
(C)自主學習模式
(D)普度三階段模式

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統計： A(152), B(192), C(129), D(407), E(0) #3245426

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