31. 童軍在長天數的旅行或探險活動，具有「遠征式學習」（Expeditionary Learning，簡 稱 EL）的重要內涵。而根據美國遠征式學習教育協會所列，有關遠征式學習的設計 原則與核心價值（Design Principles - Core values of EL Education）主要包含十大原則。 請問下列哪一選項不是該單位所列舉的十大原則？
(A) 讀寫算（Reading, Writing, Calculating）
(B) 自我發現（The Primacy of Self-Discovery）
(C) 成功與失敗（Success and Failure）
(D) 自然界（The Natural World）

10大原則，設計探索體驗課程
隨著EL教育運動的擴展，理論方面有人結合社會文化建構論或行動理論，實務方面也有不同EL學校加入各種實踐智慧。根據美國EL教育協會的整理，EL模式具有下列十大課程設計原則：
1.自我發現
課程首重提供探險與未知的情境，讓學生整合知識、情緒和必要的支持去迎接挑戰，從而發現自己的能力、價值、熱情與責任；教師首重幫助學生克服恐懼。
2.驚奇與創意
課程應提供引發好奇的學習情境，讓學生有時間思考、實驗和理解重要事物。
3.學習的責任
學習是個人責任也是社會活動，個人要負擔自我發現的責任，也要參與合作學習的歷程。
4.同理與關懷
互信的社群才能促進學習，同儕應以友善的態度相互教導，師生意見都應受到尊重，讓學生感受到身心安全。
5.成功與失敗
學生要有成功的經驗才能建立信心、願意冒險、迎向挑戰，也要從失敗的經驗當中學習智慧、毅力和轉敗為勝。
6.合作與競爭
學習必須統整個人與群體發展，故友誼、互信和群體行動很重要，但學生要競爭的對象不是別人，而是自己，要超越自己所訂的嚴格標準，從不斷進步中追求卓越。
7.多元包容
多元與包容可以促進創意、問題解決能力和相互尊重，讓學生珍惜彼此不同的歷史、天分與社區文化背景，學校和學習團隊通常為異質組成。
8.自然界
人與大自然產生直接而尊重的互動，可以使心靈清新並學習到規律與因果關係，學生要學會服務地球與未來世代。
9.獨處與反省
師生都需要時間獨處，以便探索自己的內在思考、連結與創意，也需要時間和他人分享自己的反省。
10.服務與仁慈
師生都是船員而非旅客，都因服務他人而茁壯。學校應培養學生服務他人以及從服務中學習的態度與技能。

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