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試題詳解

試卷:106年 - 2次高考_語言治療師/溝通障礙總論(包括專業倫理)#63950 | 科目:專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

試卷資訊

試卷名稱:106年 - 2次高考_語言治療師/溝通障礙總論(包括專業倫理)#63950

年份:106年

科目:專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

32 8 歲的小明因嚴重的口吃問題而到醫院復健科接受語言治療,當語言治療師發現小明在治療室接受治 療時,經常離座走動觸摸治療室的擺設物品而無法連貫完成治療師的指令或活動。因此治療師要改 變原本所使用的 variable interval schedule 10(VI10)的增強策略,請問治療師應該改採下列那一種增 強策略較適當?
(A)使用 fixed-ratio schedule,並訂為 FR5
(B)使用 variable-ratio schedule,並訂為 VR10
(C)使用 differential reinforcement of other behavior(DRO)策略
(D)將 variable interval schedule 改為 VI5
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