試題詳解

32. 庭瑋為兼具有自閉症的數理資優班學生，數學理解和作業完成度都比資優班同儕高，但因精細動作能力不佳，不喜歡書寫作業，國文常有漏字、缺交功課的情形；在普通班中人際關係不佳，容易與同學產生口角，因此很少與同學互動。請問下列哪些策略較適合協助庭瑋？
甲、抽離普通班的國文課程，減少庭瑋的書寫作業與普通班的人際衝突
乙、與國文科老師討論，運用電腦打字或語音轉文字的軟體完成國文作業
丙、提供難度匹配的數學作業，並鼓勵庭瑋書寫學習日誌表達完成任務的心得
丁、加強訓練精細動作提升書寫能力，並以參與資優班數學課做為完成
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丙
(D) 乙丁