33 〈學記〉：「善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴」，所說的主要屬於：
(A)教學目標
(B)教學方法
(C)學習策略
(D)學習環境

答案：登入後查看
統計： A(292), B(4780), C(1221), D(277), E(0) #1266088

詳解 (共 5 筆)

#1325146
善於學習的人，老師很安閑，而教育效果反而加倍的好，學生更把功勞歸諸於老師教導有方；對於不善學的人，老師教得很辛苦，效果卻僅得一半，學生反而歸罪於老師。善於發問的人，好比砍伐堅硬的木頭，先從容易下手的軟處開始，慢慢的擴及較硬的節目，時間久了，木頭自然分解脫落；不善發問的人，使用的方法剛好相反。善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則響應得小聲，重力敲打，則響應的聲音就很響亮，一定要打鐘的人從容不迫，然後鐘聲纔會餘音悠揚傳之久遠，不善答問的人剛好相反，這都是增進學問的方法。
 
來源：https://yamol.tw/item-26.%E3%80%8A%E7%A6%AE%E8%A8%98%E2%80%A2%E5%AD%B8%E8%A8%98%E3%80%8B%EF%BC%9A%E3%80%8C%E5%A6%82%E6%92%9E%E9%90%98%EF%BC%8C%E5%8F%A9%E4%B9%8B%E4%BB%A5%E5%B0%8F%E8%80%85%E5%89%87%E5%B0%8F%E9%B3%B4%EF%BC%8C%E5%8F%A9%E4%B9%8B%E4%BB%A5%E5%A4%A7%E8%80%85%E5%89%87%E5%A4%A7%E9%B3%B4%E3%80%82%E3%80%8D%E6%89%80%E5%96%BB%E8%80%85%E4%BD%95%EF%BC%9F..-7097.htm
166
1
#1455290

【禮記．學記】：「善待問者，如撞鐘，扣之以小則小鳴，扣之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲。」
 「善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則小聲響應，重力敲打，則大聲響應，一定要打鐘的人從容不迫，然後鐘聲才會餘音悠揚傳之久遠。」

 

 

由此可知，與"教學方法"相關

82
2
#1334749
「善待問者如撞鐘」可以推敲出以「教學者」角度為出發點；
「叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。」可推敲出依據學生問問題的方式去做不同的回應
63
0
#1476343
A 生資質好,問了可以多講點(扣之以大則...
(共 60 字，隱藏中）
前往觀看
22
0
#1329195
只看到題目在講這句沒前後文根本不知道在講甚麼ＯＲＺ。。。
-1
9

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2901772
未解鎖
「善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之...
(共 273 字，隱藏中）
前往觀看
0
0