33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？
(A)標準
(B)條件
(C)行為
(D)結果

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統計： A(7205), B(2296), C(115), D(548), E(1) #39712

詳解 (共 9 筆)

#209920

能依據高山的定義-----條件

兩座----標準

指出---行為

南投縣的高山---結果

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#2979012

「標準」通常會牽涉到數量關係

而「條件」不會牽涉到數量關係

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#2576270
行為目標五要素:1.對象-人2.行為-動...
(共 47 字，隱藏中）
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#3885821
 標準可以量化 
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#4781466
行為目標要包含對象、行為、結果、條件、標...
(共 23 字，隱藏中）
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#5378704

行為目標五要素：

1.行為主體：是指誰要完成這項預期的行為。行為主體通常是指學生或學習者。 　　

2.行為本身：是指外顯的、可觀察的學生終點行為，如「說」、「寫」、「列舉」等。 　　

3.行為情境或條件：是指行為表現的有關情境或條件，包含時間、材料與設備的使用或限制、特別的指示或規定等。例如：在一小時內，利用字典，參考世界地圖，不能參考九九乘法表等。 　　

4.行為結果：是指行為產生的結果，如「能說明光合作用」，「光合作用」即是行為結果。 　　

5.行為標準：是指預期行為可被接受的程度，亦即用以評量學習結果的標準，如「答對五題以上」。

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#1465743
請問各位該如何判斷?每次都搞混
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#209639
那結果是指出嗎??
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#6455610

舉例：學生能在不使用計算機的情況下，正確解出三個一次方程式，正確率達90%。

  • 條件：在不使用計算機的情況下

  • 行為：解出

  • 結果：三個一次方程式

  • 標準：正確率達90%

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