34. 下列各選項中,哪一選項與其他選項不同?
(A)「其」所謂道,道其所道
(B)雖終「其」業,其去之必速
(C)「其」為死君乎?
(D)後之人「其」欲聞仁義道德之說

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統計: A(174), B(453), C(1215), D(578), E(0) #1625609

詳解 (共 5 筆)

#2646121

(A)「其」所謂道,道其所道

韓愈 原道

老子所說的道,是把他觀念裡的道當作道。

 

(B)雖終「其」業,其去之必速

禮記・學記

雖然課業勉強讀完了,也很快忘的一乾二淨。

 

(C)「其」為死君乎?

左傳秦晉殽之戰

難道是因為國君死了的緣故嗎?(忘了其先君所受秦之施)

 

(D)後之人「其」欲聞仁義道德之說

韓愈 原道

後世子孫想要認識仁義道德(究竟要聽誰的呢?)

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#2629073

(C)「其」為死君乎? 助詞 表示詰問,類似"難道"

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#2408196
(C)「其」為死君乎? -->用作...
(共 25 字,隱藏中)
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#7353897

?‍?‍? (A) 【代名詞】:他們

• 出處: 韓愈〈原道〉

• 原文: 「其」所謂道,道其所道。

• 翻譯: **「他們(指老子、佛老)」**所說的道,是把他們自己認為的道當作道。

• 判定: 實實在在代替了「人」,是代名詞。

?‍? (B) 【代名詞】:他們的 / 他

• 出處: 《禮記.學記》

• 原文: 雖終「其」業,其去之必速。

• 翻譯: 雖然完成了**「他們的」**學業,但他們忘記這些學問的速度也一定很快。

• 判定: 代替了「學習的學生」,是代名詞。

? (C) 【語氣副詞】:難道 / 豈 (? 本題答案)

• 出處: 《左傳.崤之戰》

• 原文: 未報秦施而伐其師,「其」為死君乎?

• 翻譯: 還沒有報答秦國的恩惠就攻打他們的軍隊,**「難道」**算是為了死去的國君盡忠嗎?

• 考場秒殺訣竅: 只要在古文裡看到 「其……乎?」 這個黃金組合,99.9% 都是表達反問的「難道……嗎?」。它是一個純粹的語氣副詞(虛詞),完全沒有指代任何東西!

? (D) 【語氣副詞 / 連詞】:大概 / 如果(考場爭議區)

• 出處: 韓愈〈原道〉

• 原文: 後之人「其」欲聞仁義道德之說,孰從而聽之?

• 翻譯: 後代的人**「如果(或大概)」**想要聽仁義道德的學說,要向誰去聽呢?

• 防呆邏輯: 嚴格來說,(D) 也是虛詞。但在傳統考題的邏輯裡,出題者有時會把 (D) 寬鬆地當作復指主語的代名詞(後代的人,「他們」想要聽...)。退一萬步來說,就算 (D) 是副詞,(C) 的「其...乎(難道)」反詰語氣,在句型結構上是最突兀、最標準的虛詞代表,因此 (C) 絕對是這題唯一的正解!

?‍?‍? (A) 【代名詞】:他們

• 出處: 韓愈〈原道〉

• 原文: 「其」所謂道,道其所道。

• 翻譯: **「他們(指老子、佛老)」**所說的道,是把他們自己認為的道當作道。

• 判定: 實實在在代替了「人」,是代名詞。

?‍? (B) 【代名詞】:他們的 / 他

• 出處: 《禮記.學記》

• 原文: 雖終「其」業,其去之必速。

• 翻譯: 雖然完成了**「他們的」**學業,但他們忘記這些學問的速度也一定很快。

• 判定: 代替了「學習的學生」,是代名詞。

? (C) 【語氣副詞】:難道 / 豈 (? 本題答案)

• 出處: 《左傳.崤之戰》

• 原文: 未報秦施而伐其師,「其」為死君乎?

• 翻譯: 還沒有報答秦國的恩惠就攻打他們的軍隊,**「難道」**算是為了死去的國君盡忠嗎?

• 考場秒殺訣竅: 只要在古文裡看到 「其……乎?」 這個黃金組合,99.9% 都是表達反問的「難道……嗎?」。它是一個純粹的語氣副詞(虛詞),完全沒有指代任何東西!

? (D) 【語氣副詞 / 連詞】:大概 / 如果(考場爭議區)

• 出處: 韓愈〈原道〉

• 原文: 後之人「其」欲聞仁義道德之說,孰從而聽之?

• 翻譯: 後代的人**「如果(或大概)」**想要聽仁義道德的學說,要向誰去聽呢?

• 防呆邏輯: 嚴格來說,(D) 也是虛詞。但在傳統考題的邏輯裡,出題者有時會把 (D) 寬鬆地當作復指主語的代名詞(後代的人,「他們」想要聽...)。退一萬步來說,就算 (D) 是副詞,(C) 的「其...乎(難道)」反詰語氣,在句型結構上是最突兀、最標準的虛詞代表,因此 (C) 絕對是這題唯一的正解!

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(C)「其」為死君乎? -->用作...
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