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113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:童軍科#120235
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34.根據童軍手冊,「山林常識」指的是___________________________?
(A) 指對動物與大自然間的知識
(B) 指的是野外生活技能
(C) 指的是山林急救基礎能力
(D) 指人對環境的互動關係
答案:
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統計:
A(41), B(19), C(0), D(17), E(0) #3250304
詳解 (共 1 筆)
教甄一較高下 必上岸!!!
B1 · 2025/03/14
#6332970
野外生活→山林常識→俠義精神→救生→愛國...
(共 284 字,隱藏中)
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1. 臺灣在實驗教育三法通過後,實驗教育被認為是主流學校教育的另類型態;而探索教育圈常以 Kurt Hahn 於 1941 年創辦外展學校(Outward Bound School),視之為冒險教育之父。然而,貝登堡可說是更早集實驗教育、戶外探索、野外教育於一身的教育先驅者。貝登堡在南非戰爭後回國,研提一份「給帝國的建議」文件,以此試辦了以青少年為對象、最早的實驗教育活動方案(此後才創建 Boy Scout 運動)。請問:此方案是什麼? (A) 1902 年 Aids of Scouting (B) 1907 年 Brownsea Island 露營 (C) 1909 年水晶宮誓師大會 (D) 1920 年 World Scout Jamboree(於英國 Olympia London)
#3250271
2. 依《新北市童軍手冊》第二章「童軍的品格力與領導力」所揭,童軍活動的目的,主要是為了培養青少年: (A) 學會露營、野外生活、手工藝等各項技能 (B) 開心地享受戶外活動與野外生活 (C) 教導青少年如何建立一個新社會 (D) 成為具有良善品格和領導能力的公民
#3250272
3. 在《貝登堡的足跡》裡提到:「童軍活動的整個目標,是利用________,指出正確的方向,鼓舞青少年的熱忱,發展他們的個性,期望孩子們將來能自我學習成長,成為國家有用的棟樑。」請問:這段話空白處________的文字是什麼? (A) 青少年的可塑性 (B) 小隊制度 (C) 露營活動 (D) 山林生活
#3250273
4. 貝登堡曾舉 Laurence Oates(羅蘭斯・奧斯)上尉在 1912 年最後一次「南極探險」自我犧牲為例,強調其希望挽救整個隊伍脫困的故事(雖然整支探險隊終究全數罹難)。這故事主要是為了隱喻與凸顯什麼? (A) 不屈不撓的英勇 (B) 騎士的俠義精神 (C) 愚忠不能成事 (D) 傻人有傻福
#3250274
5. 童軍或登山,迄今仍許多人不會看等高線地形圖;而今日手機定位導航 app 日多,依然常見迷途失蹤的山難新聞。為了增進野外安全,亦有專為那些不會地圖判讀的人設計的山區求救通報的 app,「臺灣大地羅盤」就是一款具有指北針、GPS 定位並附座標轉換的工具,常被當成登山事故求救用途。請問:下列有關此一 app 的描述何者是錯誤的? (A) 羅盤快速取得目前位置後,必須「複製、貼上」手機自動抓取的定位座標資訊到特定欄位,才能以簡訊或 email 向外傳送 (B) 座標系統可在 WGS84、TWD67 經緯度,TWD97 及 TWD67 二度分帶座標(TM2) 之間轉換 (C) 可配合 Google Map、Oruxmap 等登山地圖定位的 app 等互相通用 (D) 可輸入「我需要求救或回報狀況」包含時間、我是誰、誰有問題、什麼問題、 無線電頻率等資訊,一併傳送出去
#3250275
6. 臺灣山區地形複雜,峽谷、深潭、峭壁、崩坍、碎石坡等地形相當多;通過困難地形,最好有繩索系統與固定點,來確保通過安全。請問:童軍的拓荒旅行若是在臺 灣山區登山健行或叢林穿越時,下列哪一種繩結主要用途,不是因應通過困難地形時作為綁在身體或身體吊帶或簡易吊帶上,作為支撐人體體重和「人身確保」用途 的繩結? (A) 雙漁人結 (B) 稱人結+單結收尾 (C) 兔耳結(雙股八字結) (D) 變形稱人結
#3250276
7. 童軍教育經常包含拓展經驗、地方踏查、動手實作、問題解決、計畫導向等特性, 以「主題課程」的方式來進行。這些主題課程若採取「素養導向的教學」方式,往 往也能切合當代教育學習模式所謂的「PBL 學習法」之內涵。請問,「PBL 學習法」 指的是? (A) Problem-Based Learning(問題導向學習法) (B) Project-Based Learning(計畫/方案導向學習法、主題學習) (C) Place-Based Learning(地方本位學習) (D) 以上三種都屬於 PBL 學習,端看實際的童軍活動主題課程如何設計與操作
#3250277
8. 童軍教育一直是新北市政府重點教育政策,因此制定希望學校積極推動童軍的支持系統,並在中華民國 104 年便已達成哪一項新北市童軍教育推廣的目標? (A) 新北市童軍策略聯盟 (B) 班班有幼童軍 (C) 校校有童軍 (D) 年年有露營
#3250278
9. 教育部近十年來推動戶外教育、山野教育,愈來愈多的國中小學會帶學生到山區進行戶外探索課程;其中,夜間的觀星與天象觀測,既是科學教育也是美感體驗,尤其流星雨。請問:你若在暑假跟學校教師團隊在 113 年 8 月 12 日前往無光害的山區, 躺在天空下,恰好天清氣朗,這時可看到下列哪一個重要天象? (A) 日偏食(全程可見) (B) 月偏食(全程可見) (C) 英仙座流星群(極大化) (D) 雙子座流星群(極大化)
#3250279
10.被視為「世界百大入侵種」的綠癌,近 30 年來入侵並佔領臺灣中低海拔山區的外來種植物,會攀爬、纏繞到完全覆蓋樹木,甚至導致被攀附的樹木無法光合作用而死亡;但近年來也發現它有功用,可提煉製作成驅趕小黑蚊的天然防蚊液。請問:這個外來種的植物是? (A) 大花咸豐草 (B) 千金藤 (C) 槭葉牽牛花 (D) 小花蔓澤蘭
#3250280
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