34. 教育部為了推展戶外教育，在 2014 年 6 月 26 日舉辦一個記者會，對外正式公告《中華民國戶外教育宣言》，自此之 後開始進行各項政策制訂與配套措施。請問，依《中華民國戶外教育宣言》的內容，下列何者是戶外教育定位與範 疇下的體驗學習場域？
(A)校園角落
(B)特色場館
(C)山林溪流
(D)以上皆是

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統計： A(3), B(3), C(14), D(189), E(0) #2024441

詳解 (共 3 筆)

#5200129
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#5780893

實施戶外教育可由近而遠，配合課本的單元學習、日常生活的體驗、計畫性的探索挑戰，處處都是學習的場域，例如：

    • (一) 校園環境：搭配學科領域或議題教學，利用校園環境資源，包含活動空間、藝術造景、動植物生態等。
    • (二) 社區場域：利用自己所居住的社區環境，包含公園、田野、文化場所等進行鄉土學習和節慶活動。
    • (三) 鄰近縣市：提供生活差異較大的學習經驗，包含城鄉交流、都會設施、文化場所與社教場館，自然野地、環境學習中心等，進行跨學科的主題學習。
    • (四) 遠距場域：利用多日型戶外教育方案，對學習者有更深遠的影響，例如：山海環境、國家公園、國家風景區、森林遊樂區、特色文化場所等。

      資料來源：https://outdoor.moe.edu.tw/home/about/index.php
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中華民國戶外教育宣言
-學習走出課室 讓孩子夢想起飛
-戶外教育是泛指「走出課室外」的學習，包括校園角落、社區部落、社教機構、特色場館、休閒場所、山林溪流、海洋水域、自然探索、社會踏查、文化交流等等之體驗學習。
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