阿摩線上測驗
35 提出現實治療與控制理論（Reality Therapy & Control Theory），以「交付
責任」、「建立班規」、「價值判斷」、「適當選擇」、「合理結果」的
原則和程序，作為班級經營之原則的是下列那位學者？
(A)謝富勒（I. Scheffler）
(B)吉特斯（H. Gintis）
(C)葛拉瑟（W. Glasser）
(D)德瑞克（R. Dreikurs）
答案：登入後查看
統計： A(81), B(44), C(296), D(78), E(0) #1982932
統計： A(81), B(44), C(296), D(78), E(0) #1982932
詳解 (共 4 筆)
110高考上榜啦！
#5278915
※德瑞克斯(R.nDreikurs)—目標導向型理論=邏輯順序模式
1.學生不當行為動機的錯誤目標：
(1)獲得注意
(2)尋求權力
(3)報復
(4)顯現無能
2.若學生的動機獲得注意的滿足，不良行為所聯結的其他動機將不會再出現
3.當學生了解行為的邏輯順序，他們在教室的行為會表現得更恰當
★「邏輯順序」：緊跟著某一特定行為而出現的後果，但不是一種"懲罰"。
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112&113初等已上榜暫不回
#5670569
類題
31.下列何種需求都在馬斯洛（A. Maslow）和葛萊瑟（W. Glasser）的需求階層論中提及？
(A) 自尊
(B) 歸屬
(C) 自由選擇
(D) 自我實現
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689
答案：B
難度：困難
31.下列何種需求都在馬斯洛（A. Maslow）和葛萊瑟（W. Glasser）的需求階層論中提及？
(A) 自尊
(B) 歸屬
(C) 自由選擇
(D) 自我實現
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689
答案：B
難度：困難
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