35. 低年級教師配合國語課本中的「春天來了」，綜合課安排 植物園參訪、生活課製作醃梅、藝術人文課唱跳「春神來 了」，這樣的課程是下列何種類型？
(A) 合科課程
(B) 核心課程
(C) 廣域課程
(D) 活動課程

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統計： A(606), B(1780), C(503), D(670), E(1) #593466

詳解 (共 9 筆)

#846782
核心課程：以某種科目為中心，其他學科力求與此中心學科配合。
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#867523
合科課程：將相關的科目重新整理成為一個＂...
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#846553
核心課程設計重視課程的統整性，有幾種主要形式:
1. 以合科或廣域方式為主的學科中心課程。
2. 是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程。
3. 以社會功能或社會問題為主的社會中心核心課程。
 以某一社會主題或是社會問題為中心設計課程，任何學科內容，只要能有助於了解這主題或是問題，皆可成為核心課程的一部分，此課程設計方式稱為核心課程。 此課程設計的特點在打破學科界線的課程組織型態，以社會需要、社會問題為組織中心，學科知識只要有助此一主題或問題中心了解，都可成為核心課程的一部分。 是有系統的學習社會活動和社會問題，而不是有系統的學習學科知識。學生所處社會充滿許多活動，課程以社會活動為中心，發展兒童從事這些活動的能力，這樣學習才能發揮最大的遷移作用。
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#846547
核心不是有打破學科界線

這題應該是相關課程吧
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#856525

核心課程：選擇幾個學科合為一廣泛的學科作為核心，其他學科的教材與此中心學科配合。

            理念源自「精粹主義」；以社會需求、社會問題為組織中心。

(1)   優點：A.學習內容統整，各科成一完整生活經驗，且使學生瞭解社會的價值與問題。

B.培養學生處理或解決社會問題的能力，造就健全的公民。

(2)   缺點：A.重視社會的價值與問題，可能忽略學生興趣。

B.課程不易涵蓋重要的學習經驗，也不易獲得系統的知識。

C.教材編製困難，教學時間也較長。

D.學校行政處理、排課、設備等有困難。


中心學科是國語課本中的「春天來了」,其他學科與其配合

 
相關課程:   仍採用分科的形式，透過各科的聯絡教學，增進科目間橫的聯繫及內容的整合。
 
且選項無相關課程


 

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#1078041
樓上有誤
精粹主義應是課程即科目為博雅課程
核心課程應為社會行為主義含社會適應和社會重建
勿弄混感恩
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#4695035
分科課程－獨立各學科：國數自社英相關課程...
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#1108092
這樣不是很像相關課程嗎？ 求高手解答 謝謝
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#1068159
核心課程=精粹主義
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