35. 在一項目標為提升國小學生在視覺藝術課程中的參與度與批判性思考能力的行動研究，以下四個構想中，哪一個最能體現行動研究的特徵，並具備後設反思、師生共構與視覺文化素養等藝術教育價值？ (A)設計問卷調查學生對課程興趣的高低，並根據統計結果調整教學內容順序。 (B)分析學生作業中常見的技法錯誤，設計重點複習課程並觀察學生作品品質的改變。 (C)安排藝術史講演課程，讓學生了解各時代風格後，再創作並分享個人風格的作品，並由教師統整成果報告。 (D)與學生共同探討社區環境議題，並透過繪畫與拼貼創作進行視覺回應，過程中持續修正課程設計與教學策略。