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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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106年 - 花東考區補辦#77387
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36 關於「語言學習障礙(language learning disability, LLD)」一詞所涵蓋的概念,下列那一項說法是正確的?
(A)特定型語言障礙是其中一個族群
(B)非詞的複述(nonword repetition)通常沒有問題
(C)通常不會出現閱讀困難
(D)是一個頗為同質性的群體
答案:
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統計:
A(180), B(32), C(0), D(15), E(0) #2032261
詳解 (共 1 筆)
b91409005
B1 · 2025/05/07
#6407838
B較長也會有問題,因為有音韻工作記憶的...
(共 58 字,隱藏中)
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其他試題
32 下列對於被虐待(maltreatment)兒童的語言發展敘述,何者錯誤? (A)發展障礙和語言障礙兒童比典型發展兒童更常遭受到虐待 (B)年幼受虐兒童的詞彙成長速率較慢,MLU 較短 (C)被虐待兒童到學齡和青少年階段仍持續會有表達性詞彙問題 (D)有困難使用語言來表達自己的情感和需求
#2032257
33 研究發現特定型語言障礙兒童在新詞快速呈現的作業下,正確說出新詞名稱的表現比同年齡兒童 差,主要顯示那一方面的能力缺陷? (A)音韻工作記憶 (B)聽覺敏感度 (C)詞彙知識廣度 (D)語意組織
#2032258
34 下列對於唐氏症兒童敘事表現的敘述,何者正確? (A)和 MLU 相仿的兒童相較下,所說出的故事情節較少 (B)圖片線索的支持無法幫助說出更多的重要故事要素 (C)敘事技巧反映出其對故事的概念性理解(conceptual understanding) (D)只能達到 Applebee(1978)的順序故事(sequence stories)階段
#2032259
35 根據我國教育部訂定之語言障礙兒童的定義,下列那一項描述是正確的? (A)其判斷的能力標準是與同年齡者相較 (B)語言發展遲緩不屬於語言障礙 (C)必須同時有語言理解和表達的問題 (D)所指的語言障礙就是特定型語言障礙
#2032260
37 依據對「遲語兒(late talkers)」從兩歲到青少年的追蹤研究,下列敘述何者正確? (A)兩歲遲語兒在三歲時,還有超過 90%以上被歸為語言發展遲緩 (B)超過 80%的兩歲遲語兒在學齡期,其「語法」能力的百分等級超過 10 (C)在五歲時,不到 50%會被歸為語言發展正常 (D)只有語言表達發展遲緩,沒有語言理解遲緩的兩歲遲語兒,兩年後出現語言困難的機率超過 70%
#2032262
38 治療師在面對選擇性緘默症(selective mutism)兒童時,下列那一項介入策略是較不合適的? (A)一開始先在一對一的環境裡誘發個案的反應 (B)介入的初期以誘發個案的口語反應為主要活動目標 (C)請個案用錄影的方式呈現在家和父母互動的情形(例如:唱歌或說故事) (D)鼓勵個案在課堂中以舉手或非口語行為表示意見
#2032263
39 對注意力不足過動症(ADHD)兒童而言,下列何者是其相對優勢能力未受到損傷? (A)語言形式 (B)語言內容 (C)語言使用 (D)閱讀理解
#2032264
40 下列對於語言學習障礙(language learning disability, LLD)和後天性語言障礙(acquired language disorder, ALD)的敘述,何者錯誤? (A)LLD 的技巧和知識呈現不均衡發展,ALD 的部分技巧和知識仍保留,但表現不一致 (B)LLD 不會意識到自己的學習問題,但 ALD 會 (C)行為改變技術對 LLD 和 ALD 均有效 (D)LLD 會因外在和內在事件而分心,ALD 僅會因外在事件而分心 代號:3109 頁次:8-5 Leonard 等人(2006 下列那項評量較常使
#2032265
41 對於非特定型智力障礙兒童的認知特徵,下列敘述何者錯誤? (A)執行功能和工作記憶的缺損非常顯著 (B)執行功能的技巧與其 IQ 分數有強烈相關 (C)工作記憶的表現非常受到注意力控制和把「更新」的資訊保存在暫時性儲存器能力的影響 (D)從兒童期到成人期,認知能力會持續進步,但 IQ 分數維持穩定
#2032266
42 非特定型智力障礙兒童於語言形式的表現在平均語句長度(MLU)超過多少後,其發展和 MLU 發 展程度相同之典型發展兒童開始會有所不同? (A)MLU>2 (B)MLU>3 (C)MLU>4 (D)MLU>5
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