36.下列哪一個課程設計者的自我描述，蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程？
(A)課程是學生旅行的山路，我是經驗豐富的嚮導
(B)課程是生產過程，學生是礦石，我是技巧熟練的技師
(C)我贊同銀行的譬喻─學生是出納台，我是存款人
(D)學生是等待點燃的火種，我的工作是提供燃燒的環境

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統計： A(10638), B(284), C(854), D(2896), E(1) #6106

詳解 (共 10 筆)

#3021
(A)旅行過程中，問題是由學生來找出，倘若真的不了解，可與嚮導(老師)請益，最重要的是過程是彈性富有變化的，例如選擇走哪一條山路，可以是由學生參與的課程，嚮導提供建議。 (B)此屬雕刻的隱喻，為理性主義者所提倡，他們肯定個人有不同的「先天紋理」，因此教育方法適應個別差異，因材施教，才能創造出天工藝品。 (C)後現代主義的Freire曾批評「當前社會的教育式銀行存款式(banking education)的教育」，也類似我們曾說的「填鴨式教育」，老師給學生什麼，學生只能照單全收。 (D)這個選項和(C)的意思差不多，老師提供學生多少「燃燒的環境」，學生「燒完」就沒有了，不會有額外的火花。
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#605719
顯然出題者沒爬過高山,在高山上走哪條路是有經驗的嚮導說了算,不然可是有致命危機的.
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#538314
嚮導不是都會 說要去哪就去哪 事先規劃好嗎
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#29298
2F 高手  大推
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#3411692

出題老師爬過有嚮導的山嗎

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#978455
通常山友應該都是跟著嚮導走吧，嚮導才是最了解山路哪條安全哪條危險的不是嗎...?
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#777287
銀行存款=填鴉式教育(照單全收)
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#1262593
這題好經典
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#1251587
認同嚮導是帶著旅客走的人；(B)很明確是屬於操作制約(C)老師是知識的灌輸者；而(D)我覺得就像是理性主義，老師提供環境（協助、引導）然後讓學生能夠吸收燃燒，我不覺得是燃燒完了就沒了，難道說人家發光發熱也隱喻著他之後就會黯淡無光嗎？
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#2465341
BCD選項似乎都是單一被動A的話比較有互...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7039972
未解鎖
(A) 課程是學生旅行的山路，我是經驗豐...
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