36. 下列哪位學者提出「知識形式」而對課程設計產生深遠影響？
(A)賀斯特（P.H.Hirst）
(B)葉特金（J.M.Atkin）
(C)庫柏（D.Cooper）
(D)狄爾登（R.F.Dearden）

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統計： A(5461), B(419), C(747), D(168), E(0) #98773

詳解 (共 10 筆)

#61259

Hirst認為教育與知識的關係

® 教育在概念上就是熟練人類多少世紀以來展出的知識、意義、邏輯關係和判斷真假的規準，而透過教育達成的心靈發展，正是liberal education(博雅教育）此一概念的要義。

®教育在引導學生進入各種的知識形式。知識形式指「使我們的經驗運用已被接受的公共符號，成為結構性的一種明確的方式。」

® 知識形式包含了特定的中心概念、特定的經驗組成的關係網路、特殊的語詞邏輯與規準、特殊的探索經驗之技術與技巧。

教育中各種的知識形式（之一）

®P. Hirst的七種知識形式（forms of knowledge)─他所主張的教育就是博雅教育(liberal education),應該包括七種知識形式（知識型）在內：自然科學、數學、人文科學、歷史、文學及藝術、宗教、哲學。另一種說法則為「科學、數學、歷史、道德、美學、哲學及宗教。」

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#1608404

Hirst:知識形成

博雅教育

  

(柯)人的科學   

(文)文學及藝術     

(哲)哲學           

(立)歷史          

(志)自然科學 

(種)宗教     

(樹)數學


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#1010754
赫思特指出有七種不同的獨特形式的知識構成...
(共 175 字，隱藏中）
前往觀看
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#61258

知識與課程─P. H. Hirst認為，教育工作者必須作的是，「首先嘗試區別不同的知識形式，其次以某些方式將其連結到學校課程的組織上。」
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#851007
七種知識形式：種一棵樹使遮人
種(宗)一(藝)棵(科)樹(數)使(史)遮(哲)人
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#1066050

借花獻佛一下...

柯文哲立志種樹 ..(話少說,事多做些) >.<

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#876523
人中折死一棵樹
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#1603622

恩~~當初也是讀書會分享這個

種(宗)一(藝)棵(科)樹(數)使(史)遮(哲)人


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#1574483

筆記：

Hirst:知識形成
博雅教育
七種知識：柯文哲中立自述
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#1265544
筆記：
Hirst:
博雅教育
七種知識：柯文哲中立自述
5
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