36. 健康教育課程提供機會讓學生面對社會不平等、健康決定因子、政策發展等訊息進行分析，使其能增加對健康的 掌控，此課程設計較符合哪一層次的健康素養？
(A)健康核心素養
(B)功能性健康素養
(C)互動性健康素養
(D)批判性健康素養

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統計： A(7), B(33), C(5), D(133), E(0) #2006875

詳解 (共 1 筆)

#5494925

Nutbeam（2001）認為，健康素養是一個重要的健康教育活動成果，應包含在更廣泛的健康促進概念中，他認為健康素養包含下列三層面：

1.功能性：擁有閱讀和寫作所必需的基本技能，並在健康生活方面能有效運作；

2.互動性：更進一步的認知健康的知識和社會技能，並能夠積極參與健康照護；

3.批判性：批判性地分析和利用訊息，並參與行動的能力，能克服健康的結構性障礙。

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