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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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98年 - 98年專技高考-兒童語言障礙學#15268
> 試題詳解
37 以下何者不是語言前情境語言教學(Prelinguistic Milieu Teaching)所使用的技巧?
(A)安排誘發溝通的情境
(B)追隨孩子的注意力和興趣
(C)問孩子:「你要什麼?」之後,立即提供示範要求孩子模仿
(D)用簡單的句子幫孩子說出其意圖
答案:
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統計:
A(1), B(3), C(46), D(9), E(0) #566356
詳解 (共 1 筆)
Claire Huang
B1 · 2018/03/03
#2652197
(C)選項錯在於不會立即提供示範並要求孩...
(共 76 字,隱藏中)
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其他試題
33 兒童大約幾歲時,說故事已有主角及合乎邏輯的一系列事件,但聽者常需要自己詮釋結尾? (A) 4 歲 (B) 5 歲 (C) 6 歲 (D) 7 歲
#566352
34 到目前為止,關於特定型語言障礙,最主要的證據是來自於那方面的研究? (A)敘事結構 (B)構詞句法 (C)語意關係 (D)語用功能
#566353
35 下列關於特定型語言障礙的定義何者最適當? (A)非語言智商不在常態範圍內 (B)有周邊感官系統的缺陷 (C)非語言能力比語言能力佳 (D)聽覺處理異常
#566354
36 下列那一項陳述最能說明特定型語言障礙(SLI)和學習障礙(LD)兒童之間的關係? (A) SLI 兒童比 LD 兒童年紀小 (B)學齡前被診斷為 SLI 者到了學齡階段有可能被鑑定為 LD (C) LD 兒童的學科學習有困難,而 SLI 兒童的困難則是口語 (D) SLI 兒童隨著年齡增長,語言問題會逐漸改善,但 LD 兒童的問題則會一直持續至成年
#566355
38 研究發現:「與心智年齡相當的兒童比較,語障兒童在假想遊戲、視覺想像的作業以及語言方面的 表現都比較低落。」這個說法意味著: (A)視覺想像是假想遊戲的基礎 (B)假想遊戲和視覺想像都需要語言能力 (C)假裝和想像是溝通的重要基礎 (D)語障兒童的象徵能力有缺陷
#566357
39 關於有語言學習障礙的青少年,在認知方面的研究支持下面那一個說法? (A)在認知、思考和語言技能方面都還有進步的可能 (B)語用技能還可能再進步,認知方面則不可能 (C)語言理解可以再進步,語言表達則不會 (D)認知、思考和語言技能都會停滯,不再進步
#566358
40 判斷以下三個說法各是從什麼角度來描述一個兒童的語言表達? :這個兒童會表達主詞+動詞的雙詞詞組 :這個兒童不會在有需求的時候用適當的方式表達要求 :這個兒童的詞彙中大多是東西名稱,缺少動作的詞 (A)構詞 語用 句法 (B)句法 語用 語意 (C)語意 句法 語用 (D)語用 語意 句法
#566359
41 語意特質分析(semantic feature analysis)的作業目的是為增進那方面的發展? (A)同義詞 (B)介系詞 (C)動詞 (D)對話
#566360
42 如果從民族誌學(ethnography)的角度來看溝通和語言的議題,下列何者的說明最適當? (A)重視語言的形式和功能 (B)控制語言的環境,以進行實證研究 (C)著重語言在文化脈絡中的功能 (D)運用言語行動(Speech Act)做為分析單位
#566361
43 關於自閉症語言溝通問題的敘述,下列何者最不適切? (A)鸚鵡式仿說 (B)主要的語言問題是語法缺陷 (C)能聽從口語指令,但不會表達 (D)有些人可能不會發展出口語
#566362