37.從生態學的觀點，學齡期兒童情緒行為障礙的描述，下列何者比較適當？ (A)兒童情緒行為障礙皆來自物理環境的阻礙 (B)負面的環境互動（如同儕排擠）會加深情緒障礙兒童的非適應性行為 (C)情緒行為障礙兒童比其他障礙類別更不適合安置在融合教育（inclusive education）的環境中 (D)情緒行為障礙只在不熟識的社交圈中才會顯現