37.面對少子化壓力，星辰國中為招生，常於大門口牆壁貼滿該校師生參加各類學科、技藝、球類等 比賽之優異成績，以向社區家長宣傳該校辦學績效之象徵，這種宣傳策略，明顯可謂是下列何種 教育社會學理論之應用？
(A)生存理論
(B)交換理論
(C)衝突理論
(D)符號互動論

符號互動論(symbolic interactionism)

1.又譯象徵互動論

2.強調「意義」、「主動性」的概念，其研究重點在人與人之間的互動性質和過程。

3.基本觀點:人們在互動過程中以象徵的符號(如:語言、文字、手勢、表情......等)來表達意念、價值與思想，而符號的意義會隨個人與情境變化而有不同的解釋。

陳嘉揚六版p213

B社會交換理論由於它對人類行為中的心理因素的強調，也被稱為一種行為主義社會心理學理論。這一理論主張人類的一切行為都受到某種能夠帶來獎勵和報酬的交換活動的支配，運用行為主義之強化原則及經濟學之成本報酬觀念來解釋人際互動之行為。
n因此，人類一切社會活動都可以歸結為一種交換，人們在社會交換中所結成的社會關係也是一種交換關係。社會交換理論由霍曼斯創立，主要代表人物有布勞、埃默森等。

D符號互動論(symbolicninteractionism)

1.又譯象徵互動論

2.強調「意義」、「主動性」的概念，其研究重點在人與人之間的互動性質和過程。

3.基本觀點:人們在互動過程中以象徵的符號(如:語言、文字、手勢、表情......等)來表達意念、價值與思想，而符號的意義會隨個人與情境變化而有不同的解釋。