38台灣師範大學特殊教育中心參考 Maker 的理論所發展的學前資優幼兒 DISCOVER 探索課程，下列何者符合 DISCOVER 的課程設計原則？ (甲)依照不同能力學生設計課程調整方式。 (乙)促進合作，從環境經驗中學習。 (丙)每個單元活動不一定涵蓋所有的問題類型。 (丁)各種問題類型的活動應循序漸進。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁