阿摩線上測驗
39 關於藝術治療的塗鴉追逐畫（scribble chase），下列敘述何者正確？
(A)參與者使用蠟筆在紙上隨意塗鴉，相互追逐，猶如表達性治療架構中的知覺/情感層次
(B)從塗鴉畫中找出形象，可運用投射技巧輔佐
(C)從塗鴉中找出圖形，加上修飾的顏色、線條和細部的加強，即進入到情感層次
(D)和所找出的圖像對話，為知覺/情感層次
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統計： A(444), B(1057), C(209), D(235), E(0) #2417984
統計： A(444), B(1057), C(209), D(235), E(0) #2417984
詳解 (共 6 筆)
Mika Mitopia
#5538691
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HYN
#6154877
Lusebrink 的表達性治療層次架構（ETC）理論：
將所有表達性藝術的創作歷程，依個體認知發展的概念，區分為四個層次：動覺（kinesthetic）∕感覺（Sensory）、知覺（Perceptual）∕情感（Affective）、以及認知（Cognitive）∕象徵（Symbolic）、創造性層次。除最後的創造性層次為貫穿其餘的三層次者之外，每個層次均為數線概念的呈現，分為偏左腦或右腦的功能運作。
將所有表達性藝術的創作歷程，依個體認知發展的概念，區分為四個層次：動覺（kinesthetic）∕感覺（Sensory）、知覺（Perceptual）∕情感（Affective）、以及認知（Cognitive）∕象徵（Symbolic）、創造性層次。除最後的創造性層次為貫穿其餘的三層次者之外，每個層次均為數線概念的呈現，分為偏左腦或右腦的功能運作。
1. 動覺/感覺層次
以創作表現中「動作」（action）呈現的方式為主要區辨創作者是屬於偏左（動覺）或偏右（感覺）的心智狀態。
如：作畫的動作是有節奏性的出現點、線（動覺），或運用許多觸覺塗抹（感覺）
2.知覺∕情感層次
知覺部分可以讓當事人的情感具體，而情感的部分反之會形成一個樣式特質，具有個別性的風格。
如：繪畫表現風格較僵化、一成不變、形式化的，但卻已掌握所描述物體外型的基本特色，讓人一眼便能識別出來（知覺）；或是，雖仍保有所描述物體外型的基本元素，但卻可能因投射出個人強烈的情感，而使得所呈現的造形變得扭曲、誇張（情感）。
3. 認知∕情感層次
除了非口語（Non-verbal）的特質外，它亦包含了口語的反應、過去產生的意象，以及案主對這些意象的詮釋。
4.創造性層次
任何一層次都可以呈現出創造性的表現方式，發現新的表現方式或獲得新的體驗均是創造性行為的一部分。此層次的治療特點及功能在於使案主能以創造性的態度來面對環境，也在於使案主能達到自我實現的境界。
依據以上資料推測：
A→動覺/感覺層次
C→找出圖形比較傾向知覺、認知的層次
D→認知∕情感層次(又稱認知∕象徵層次)
陸雅青（2010）。〈藝術治療中塗鴉現象之探討與應用〉。《現代美術學報》。20（10）。67-90
C→找出圖形比較傾向知覺、認知的層次
D→認知∕情感層次(又稱認知∕象徵層次)
陸雅青（2010）。〈藝術治療中塗鴉現象之探討與應用〉。《現代美術學報》。20（10）。67-90
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