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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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106年 - 106-2 專技高考(花東補考)_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#68557
> 試題詳解
4 Walker 的「暴力循環理論」指出受害個案最常出現否認心理反應,容易用安撫、順從、或迴避方式來淡 化問題的嚴重性,即使面對極不合理的要求及責罵也盡量隱忍,避免對方生氣發火,希望自己可以控制 情勢。請問這可能是經歷下列暴力循環中的那一個時期?
(A)壓力醞釀期
(B)暴力爆發期
(C)修好蜜月期
(D)反悔冷靜期
答案:
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統計:
A(452), B(28), C(63), D(13), E(0) #1778362
詳解 (共 1 筆)
James
B1 · 2018/07/12
#2910565
施虐者和受虐婦女在此三階段的反應(Wal...
(共 884 字,隱藏中)
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1 個案對諮商心理師說:「我不知諮商會發生什麼事,但朋友說找你談一定能幫助我,我猶豫著該不該來?」 此時,諮商心理師先為其介紹自己的專業資格、輔導與諮商過程和諮商技術之運用等訊息,好讓個案決 定是否接受諮商。此作法最符合那一項專業倫理? (A)保障免受傷害權 (B)預警責任 (C)知後同意 (D)價值中立
#1778359
2 關於和未成年個案諮商時所應注意的倫理事項,下列敘述何者錯誤? (A)家長有權利了解諮商的內容,以採取適當的保護措施 (B)未成年少女的懷孕要通報家長,但意圖私奔則不必通報 (C)家長有權利要求調閱諮商紀錄 (D)若未成年個案之父母正面臨離婚的衝突及監護權的戰爭時,諮商心理師不涉入父母離婚衝突中
#1778360
3 社會福利機構轉介一名個案,並將機構社工師所評估的諮商目標轉給諮商心理師,但這位諮商心理師的 目標與個案的諮商期待不一致,諮商心理師的處置以下列何者為宜? (A)依照社工師所建議的諮商目標進行諮商 (B)向個案說明非機構所同意的諮商目標可能無法獲得機構所提供的服務資源 (C)將機構所期待的諮商目標向個案說明,並協助個案覺察與探討對此目標所引發的情緒、感受與想法 (D)仍舊依個案期望的諮商目標進行諮商
#1778361
5 小琪的外遇對象過世了,由於他們的戀情並未公開,小琪並沒有被邀請參加死者的喪禮,也無法得到多 數人在喪親後所需要的社會支持,只能獨自面對悲傷。下列那一個概念最能描述小琪的狀況? (A)被褫奪的悲傷 (B)創傷性失落 (C)持續性的連結 (D)延宕的悲傷
#1778363
6 某學生因失戀而在學校跳樓自殺,許多班上同學因目睹事件的發生而人心惶惶,諮商心理師到該班進行 心理減壓座談(debriefing)。下列敘述何者正確? (A)進行時不需依照既定的步驟進行,視當場的氣氛,想談什麼都可以 (B)儘量避免重提往事,以免造成重複經歷事件的二次創傷 (C)接納班上同學任何種類的情緒,幫助正常化大家的情緒反應 (D)最終目的在幫助同學不要難過也不需愧疚,日子總要過下去
#1778364
7 依照 Rogers(1957)的觀點,個案改變之所以會發生的充分且必要條件不包括下列那一項? (A)個案及諮商心理師必須有心理上的接觸 (B)諮商心理師的認知與行為之間是處於不一致的狀態 (C)諮商心理師在關係中必須是真誠一致與統整,且對自己的經驗開放 (D)個案需經驗到諮商心理師的真誠一致
#1778365
8 下列那個因素較可能是個案願意接受諮商心理師建議的原因? (A)因為諮商心理師擁有專業執照,是一位專家 (B)因為諮商心理師學識淵博,提供的建議較可行 (C)因為諮商心理師的尊重及同理,讓個案可以放鬆的傾訴發洩 (D)因為諮商心理師的人生閱歷豐富,可以作為個案楷模
#1778366
9 下列何者是國小階段學生在自我認知方面,應具有的生涯能力? (A)表現出對自己的正向態度 (B)學習未來職業的一般能力 (C)積極發展各項有利的職業能力 (D)表現出符合家人期待的行為能力
#1778367
10 有關生涯衡鑑的描述,下列何者錯誤? (A)生涯衡鑑的目的是為了精確評量個體的各種特質,以預測未來的工作行為表現,並協助個案做好生涯 決定 (B)生涯衡鑑工具有四種類型,其中職業組合卡是屬於刺激模糊/反應清楚的評量工具 (C)「CASVE 能力表現測驗」為西方常用的生涯決定能力表現測驗 (D)過去心理測驗結果的解釋與運用,最大的缺點是名之為提高個案對自我的了解,實質上只是提供了一 堆建築在語意知識上的資訊
#1778368
11 關於兒童遊戲治療的描述,下列何者正確? (A)為維持與兒童的保密關係,諮商心理師應該避免與家長有任何形式的溝通 (B)遊戲本身即具有快樂、想像、創造及表達兒童幻想世界的功能 (C)不論是兒童任何的問題或障礙均可適用於兒童遊戲治療 (D)兒童遊戲治療是唯一能與兒童潛意識接觸的管道
#1778369
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