4.下列哪一種課程組織，較強調學習者的重要性？
(A)心理的組織
(B)論理的組織
(C)社會的組織
(D)哲學的組織

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統計： A(15602), B(382), C(1564), D(369), E(0) #41565

詳解 (共 10 筆)

#102834
心理組織法是根據學生經驗、能力、興趣、需要來組織教材，
以學生的需要為出發點，而逐漸擴大範圍。

論理組織法是依照各種校才的系統，作一種有組織的排列，
不顧及教材的難易和學生的需要。 
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#1256049
論理偏教學或課程理論，社會偏重視課程與社...
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#775715
心理組織法是根據學生經驗、能力、興趣、需要來組織教材，
以學生的需要為出發點，而逐漸擴大範圍。

論理組織法是依照各種校才?教材?的系統，作一種有組織的排列，
不顧及教材的難易和學生的需要。
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#1619313

BC 國小社會課程的組織，於低年級強調個人、家庭及學校，中年級開始探討社區及國家，高年級又擴展到世界及地球村的概念。此種安排最符合下列何種組織原則？

（A）統整組織  （B）心理組織  （C）同心圓組織  （D）螺旋式組織

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#105613

心理組織法是根據學生經驗、能力、興趣、需要來組織教材，
以學生的需要為出發點，而逐漸擴大範圍。

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#2646044
題幹有夠短的，線索給多一點會死哦?
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#470515

心理組織法是根據學生經驗、能力、興趣、需要來組織教材
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#1616148

心理組織：根據學生的經驗、能力和興趣、需要來組織教材，以學生的經驗為教材的出發點，而逐漸擴大其範圍，不必顧及教材本身的完整系統。

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#384343

心理組織法是根據學生經驗、能力、興趣、需要來組織教材，
以學生的需要為出發點，而逐漸擴大範圍。

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#102835
* 教材
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#669581
未解鎖
【心理組織法】 1.根據學生經驗、能力...
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私人筆記#1245596
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心理組織法: 根據學生經驗、能力、興趣...
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