4. 某校負責全國高中科展競賽，聘請多位專家擔任科展作品的評審，以選出前三名作品。下列哪一種方式最適合用來評審此科展競賽之作品？
(A)評定量表(rating scale)
(B)自陳量表(self report scale)
(C)軼事記錄(anecdotal records)
(D)系統性觀察(systematic observation)

人格測驗依測驗的方法分：自陳測驗、情境測驗、投射測驗、評定量表

一、自陳測驗：依據所要測驗的人格特性，編制許多問題要受試者根據個人的感覺或實際狀況回答，根據答案衡量受試者此種特性所表現的程度。記分客觀、方便，在人格測驗中應用最廣，但容易隱藏事實。 EX： 吳偉士個人事蹟表格。
 

二、情境測驗：受試者在設計的實際情境中，從事各種活動，以觀察受試者在此種情境中所表現的實際行為，再對其人格特性加以評判。EX：莫里諾的社會關係測驗。
 

三、投射測驗：提供受試者一種曖昧的刺激情境，讓受試者在不受限制的情形下，自由反應，因此容易將內心隱藏的問題流露在反應中。

　種類：1.聯想法：一連串不相連續的字或墨漬，讓受試者自由聯想。

　　　　　　　　   EX：榮格的文字聯想測驗和羅夏默漬測驗。
　　　　2.構造法：受試者根據看到的圖畫，編造一套含有過去、現在、將來的故事。

　　　　　　　　   EX：莫雷的主題統覺測驗。
　　　　3.完成法：提供受試者不完整的文句、故事，讓受試者自由補充完成。

　　　　　　　　   EX：羅特之未完成的語句測驗。

　　　　4.選組法：受試者根據特定準則（如美觀、自由），做各式各樣的選擇或組合。

　　　　　　　　   EX：宋迪測驗。
　　　　5.表達法：以繪畫、遊戲、心理戲劇等方式，從受試者作畫或玩木偶等行為探測。

　　　　　　　　   EX：卡爾柯乞的畫樹測驗。

四、評定量表：就欲測量的人格特性，列舉許多有關的項目或問題，由觀察者根據量表中的項目或問題，選擇和受試者日常行為最符合的一項，加以劃記，化為數量予以評定。但易有月暈效應。 EX： 卜氏兒童社會行為量表。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=3890&noteid=17831#ixzz4r0a3u5Eg

軼事記錄法是直接觀察記錄法中最容易使用的一種方法，不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。

系統性觀察係指由經過訓練的觀察者遵循著一定的規則和程序來加觀察、記錄分析 

請問這些測驗都是在講人格特質，跟評審作品有什麼關聯？