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4. 有關就讀高中職之身心障礙學生因學習需求進行科目與學分數之調整作法，下列敘述
何者正確？
(A)學校得依身心障礙學生之身心狀況及障礙程度調整全民國防之學習
內容與學分數，必要時得透過個別化教育計畫會議與課程發展委員會決議予以免修
(B)服務群課程宜以社區與生活為核心，實施課程應以社區與生活為導向進行設計
(C)身心障礙學生若有特殊需求，僅可獨立安排於課餘時間、非正式課程時間進行特
殊需求課程之規劃
(D)身心障礙學生視其身心狀況必要時得調整學分數與規畫特殊
需求課程，學分數之調整應於個別化教育計畫會議決議，並經特殊教育推行委員會審
議通過，納入學校課程計畫後經課程發展委員會審議並陳報各主管機關備查。
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統計： A(122), B(213), C(43), D(981), E(0) #2740343
統計： A(122), B(213), C(43), D(981), E(0) #2740343
詳解 (共 6 筆)
Yu Ping
#5335517
(C)特殊需求領域課程之規劃也可於「彈性學習課程/時間」辦理
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