40.根據《十二年國教特殊教育課程實施規範》之規定，下列哪一個例子符合使用「替代」調 整原則，原領綱為：「能使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美」？
(A)能使用影片方式傳遞適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美
(B)能將音樂語彙做成圖片，提升賞析各類音樂作品的能力，促進體會藝術文化之美
(C)能使用音樂語彙圖片、肢體動作等多元方式，回應聆聽感受，表達藝術文化之美
(D)能賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美

• 學習內容的調整 「替代 」範例

  • 用另一種方式完成原本的學習目標。
    原本：
    能透過大量閱讀（原方式），體會閱讀的樂趣（學習目標）。
    調整：
    能透過報讀軟體進行閱讀（調整後的方式），體會閱讀的樂趣（學習目標）。
  ㅤㅤ
  本題原領綱為：「能使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美」。
  ㅤㅤ
  正確：能使用音樂語彙圖片、肢體動作等多元方式，回應聆聽感受，表達藝術文化之美。
• ㅤㅤ
  （個人淺見：關鍵字多元方式可得知這是用了替代，但題目從「賞析...音樂，體會藝術文化之美」調整為「回應聆聽感受，表達藝術文化之美」，原本的學習目標是有被調整到嗎?

錯誤：(A) 能使用影片方式傳遞適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美

原本的方式為「能使用適當的音樂語彙」，現在調整成能「使用影片方式傳遞」，這也算是用另一種方式完成原本的學習目標吧？上方詳解的回應，將其歸類為「課程內容傳遞資訊方法」，確實也算是啦~只不過我還是有些無法理解。還是使用影片方式傳遞是比較難的方式?所以不是完美答案?

希望有大神可以找到已被刪除的釋疑，不然這題真的好奇怪。

命題委員說明

1.本題原領綱之學習表現「能使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美」，著重在賞析音樂作品，手段是使用適當的音樂語彙，一般人可以使用口語或文字來表現其欣賞音樂作品後的賞析的能力，如果用「替代」則是強調用不同的方式來表現其賞析
的能力。答案(A)和(B)著重教學或學習的方式。因此，答案為（C）。（C）為使用替代方式（如圖卡和肢體動作）來表現出該指標要達成的行為表現。
2.本題維持原答案（C）。