40. 以下何者不是交互(reciprocal)教學法時常採用的閱讀教學策略？
(A)摘重點
(B)自問自答
(C)澄清
(D)文章組織架構。

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統計： A(15), B(130), C(12), D(656), E(0) #43078

詳解 (共 3 筆)

#46798

交互教學法是由美國California Berkely大學教授Brown和Michingan州立大學教授Palincsar根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。

2.利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、澄清（clarifying）、以及預測下段文章內容（predicting）等四種活動，教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。

3.對於閱讀障礙學生而言，交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣，是值得推薦的閱讀理解教學策略（王佳玲，民89）。

結合合作學習和同儕指導於交互教學中，除了能有效增進閱讀理解能力外，亦可改善、提昇社會適應及人際關係應對進退之技巧。

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#2197484
摘錄重點（summarizing）提出問...
(共 70 字，隱藏中）
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#658874
請問提出問題是自問自答嗎?
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